О ПОДГОТОВКЕ К КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВГМУ

УДК 378.1:159.9

А. Л. Церковский, Е. А. Скорикова, О. И. Гапова, С. А. Петрович, И. И. Возмитель, О. А. Касьян

О ПОДГОТОВКЕ К КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ВГМУ

Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет,

г. Витебск, Республика Беларусь

Целью данного исследования является изучение теоретических аспектов коммуникативной деятельности студентов ВГМУ.

Выявлена роль психологической подготовки в формировании коммуникативной компетентности как важного результата коммуникативной деятельности будущих врачей и провизоров. Выделены и детализированы базовые компоненты коммуникативной деятельности студентов: личностный, эмоциональный, когнитивный и поведенческий.

Результаты исследования могут быть использованы в образовательном процессе ВГМУ, деятельности социально-педагогической и психологической служб, работе кураторов академических групп и тьюторов.

Ключевые слова:

коммуникативная деятельность студента, коммуникативная компетентность, базовые компоненты коммуникативной деятельности.

SUMMARY

L. Tserkovsky, E. A. Skorikova,
I. Gapova, S. A. Petrovich, I. I. Vozmitel, O. A. Kasyan

ABOUT PREPARATION

FOR COMMUNICATIVE ACTIVITY

OF VSMU STUDENTS

Vitebsk State Order of Peoples' Friendship Medical University

Vitebsk, The Republic of Belarus

The purpose of this research is to study theoretical aspects of communicative activity of VSMU students.

The role of psychological training in the formation of communicative competence as an important result of the communicative activity of future doctors and pharmacists is revealed. The basic components of students' communicative activity are singled out and detailed: personal, emotional, cognitive and behavioral ones.

The results of the research can be used in the educational process of VSMU, the activities of the social and pedagogical and psychological service, the work of curators of academic groups and tutors.

Keywords:

student's communicative activity, communicative competence, basic components of communicative activity.

ЛИТЕРАТУРА:

Психология общения. Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Бодалева. – М.: Когито-Центр, 2011. – 600 с.
Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному: пособие учителя / А.В. Хуторской. – М.: ВЛАДОС-пресс, 2005. – 383 с.
Церковский, А. Л. Конкурентоспособность студента медицинского университета: методические рекомендации / А.Л. Церковский. – Витебск: ВГМУ, 2018. – 67 с.
Лурия, Р. П. К вопросу об общих понятиях и определениях в коммуникативной деятельности / Р.П. Лурия // Социологические науки. – 2018. – №11. – С. 246–247.
Лурия, Р. П. Коммуникативная деятельность: структурные компоненты, виды, уровни и формы / Р.П. Лурия // Социологические науки. – 2018. – №11. – С. 248–250.
Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2003. – 512 с.
Бойко, В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В.В. Бойко. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1996. – 472 с.
Ильин, Е. П. Психология общения и межличностных отношений / Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2009. – 576 с.
Фетискин, Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 339 с.
Дэвидсон, Р. Как эмоции управляют мозгом / Р. Дэвидсон, Ш. Бегли. – СПб.: Питер, 2012. – 256 с.
Долгова, В. И. Эмпатия и коммуникативная компетентность / В.И. Долгова, Е.В.Мельник. – Челябинск: Изд-во «АТОКСО», 2007. – 253 с.
Гришина, Н. В. Психология конфликта: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Н.В.Гришина. – 3-е изд. – Санкт-Петербург [и др.]: Питер, 2018. – 574.
Панкратова, Т. М. Саморегуляция в социальном поведении: учеб. пособие / Т.М.Панкратова; Яросл. гос. ун-т им. П. Г. Демидова. – Ярославль: ЯрГУ, 2011. – 112 с.